Écrit tes notes en bas de chaque vidéos

Texte brut de la parole du cours, sans les démonstrations au piano. Il est là pour la recherche et la citation ; pour apprendre, c'est la vidéo qu'il faut.

# Écrit tes notes en bas de chaque vidéos # https://www.youtube.com/watch?v=V5y51g6JnAw

Alors, je te fais cette vidéo pour t'expliquer une fonction de mon site entraînant la musique qui, je pense, pourra t'être utile. En dessous de chaque vidéo, tu peux noter quelque chose. Donc, avec ton clavier, c'était sur ordi, avec ton écran, c'était sur tablette ou ou sur ton portable. Et le but, en fait, c'est que ça te permet, pendant que tu regardes de mettre les notes, euh, ça t'évite de sortir quelque chose à écrire. Donc, à moins que tu es, ça t'aide beaucoup d'écrire en manuscrit ce que ce qui ce qui est possible. Euh si jamais ça t'aide aussi d'écrire avec un clavier pour mémoriser ou pour pouvoir y revenir et de se dire "Ah oui, j'avais noter ça, j'avais compris ça telle fois." Euh le but de cette fonction note en fait, c'est que tu es toujours ce petit calpin en gros en dessous et que tu puisses aussi dans une vidéo, parfois une vidéo de je dis n'importe quoi, 20 30 minutes, tu puisses te dire "OK, je note ce qui ce qui m'intéresse le plus ou je note une petite phrase qui qui m'intéresse pour moi ma vision du piano." Donc tu peux te dire ça en fait, ce truc de cette note, c'est à moi, je note ce qui ce qui ce qui ce qui me ressemble et ce qui me semble être utile à à garder en mémoire en fait pour y revenir. Et après quand tu revois la vidéo, tu tu vois la note que tu avais laissé, tu peux mettre autant de choses que tu veux dedans. Et en fait, c'est un peu comme surligné quoi, dès qu'on dans un dans un cours ou quelque chose comme ça. Mais là, c'est vraiment toi, tu fais ce que tu veux. Et euh dans les réglages, tu pourras mettre dans tes réglages de ton compte Entre dans la musique, tu pourras choisir si tu veux que j'ai accès moi à tes notes ou pas. Euh si tu as coché que j'y ai accès, euh ça me permettra aussi de voir euh de rebondir potentiellement euh sur ce que tu as noté. par exemple, moi ça permettra de de comprendre ce que tu as compris euh de donc c'est pas comme des mails. Si tu as vraiment des questions, je te je t'encourage à m'envoyer des mails à contact@asent dansusque.com. Mais par contre ce qui est pas mal, c'est que ça me permet de voir aussi ta méthode, ton fonctionnement et de potentiellement quand on en discute si besoin, si tu as des questions, on peut échanger là-dessus. Euh et voilà. Mais si jamais tu coches que tu veux pas que je vois, moi j'aurais pas accès en tant qu'administrateur de du site entrenalamusique.com. Je si jamais tu décoches le fait que j'y ai accès, j'aurai pas accès et comme ça c'est privé, c'est à toi. Euh pour moi, enfin tout me va. C'est vraiment pour toi qu' faut que tu vois ce que tu veux faire. Ça dépend aussi l'utilisation que tu en fais. Euh moi ce que je t'encourage c'est de vraiment de [raclement de gorge] dès que tu vois quelque chose qui t'intéresse, noter. Ça peut aussi être bien pour la motivation de se dire voilà j'ai noté, j'ai j'ai compris quelque chose, j'ai abordé quelque chose et en fait cette chose après elle est à toi. C'est-à-dire que tu tu peux y revenir une fois que tu as noté, tu vas peut-être noter la même chose dans plusieurs vidéos. Euh et tu vas peut-être te rendre compte en justement en faisant cet acte non plus seulement de visionnage de vidéos et de jouer de ton côté, mais de de prendre des notes sur sur ce que je partage. Ça va peut-être te rendre compte te faire rendre compte de choses qui t'intéressent. Par exemple, certains styles musicaux, certaines façons de jouer, certaines philosophies que j'aborde, tu vas dire voilà ça c'est ça qui ça me parle, ça ça m'intéresse. Donc c'est c'est ça aussi qui peut être utile dans cette fonction au-delà de l'aspect juste technique, si tu notes par exemple, tu prends en question d'accord. Parfois dans certaines vidéos, j'aurai des documents, donc des des PDF qui qui communiquent en fait qui mettent sur à l'écrit que j'aborde dans les vidéos euh ou des schémas tout ça, des grilles d'accord. Mais parfois non. Et d'ailleurs, je t'encouragerai des fois pour des choses entre gros guillemets simples à en fait aborder des choses et ce sera toi qui notera. Par exemple, si je te parle d'une chanson avec trois accords, je t'encourage à noter les trois accords en bas une fois que tu sais comment noter les accords. Comme ça, ça te permet de faire un truc simple plutôt que quelque chose qui qui serait euh qui serait où à chaque chanson, je te mets un un PDF, même pour des notions simples. Je trouve que ça fait beaucoup en fait, moi j'essaie de limiter la lourdeur administrative entre guillemets pour des choses qui peuvent être simples et donc si c'est des chansons simples, en plus ça te fait travailler ce truc là chez toi de te dire voilà là il y a trois accords, quatre accords, je mémorise ce truc là plutôt que d'imprimer quelque chose, plutôt que de télécharger quelque chose que tu vas avoir qui sera lourd. Là c'est toi qui note. Et puis si tu as pas envie, tu notes pas. Je t'encombre pas avec des documents inutiles. Par contre, je te partage les infos si tu les aimes bien, c'est toi qui te fais ton document. Et comme ça, tu deviens acteur de ton de ton propre parcours et tu dis voilà telle chanson j'aime bien maintenant je connais les accords. Il m'a dit c'était l'accord, j'ai envie de la jouer, je note des accords et après tu peux y revenir quand tu retournes sur rentrant dans la musique, tu verras le les accords dans les notes. Et donc ça te permet d'être actif là-dedans au-delà du travail que tu fais pianistiquement, tu es actif aussi en regardant les vidéos. Tu peux noter ce que tu veux. Voilà. M.

[00:00] Alors, je te fais cette vidéo pour [00:01] t'expliquer une fonction de mon site [00:03] entraînant la musique qui, je pense, [00:04] pourra t'être utile. En dessous de [00:06] chaque vidéo, tu peux noter quelque [00:08] chose. Donc, avec ton clavier, c'était [00:10] sur ordi, avec ton écran, c'était sur [00:13] tablette ou ou sur ton portable. Et le [00:16] but, en fait, c'est que ça te permet, [00:17] pendant que tu regardes de mettre les [00:19] notes, euh, ça t'évite de sortir quelque [00:22] chose à écrire. Donc, à moins que tu es, [00:24] ça t'aide beaucoup d'écrire en manuscrit [00:27] ce que ce qui ce qui est possible. Euh [00:30] si jamais ça t'aide aussi d'écrire avec [00:32] un clavier pour mémoriser ou pour [00:35] pouvoir y revenir et de se dire "Ah oui, [00:36] j'avais noter ça, j'avais compris ça [00:38] telle fois." [00:39] Euh le but de cette fonction note en [00:41] fait, c'est que tu es toujours ce petit [00:43] calpin en gros en dessous et que tu [00:45] puisses aussi dans une vidéo, parfois [00:47] une vidéo de je dis n'importe quoi, 20 [00:50] 30 minutes, tu puisses te dire "OK, je [00:52] note ce qui ce qui m'intéresse le plus [00:54] ou je note une petite phrase qui qui [00:55] m'intéresse pour moi ma vision du [00:57] piano." Donc tu peux te dire ça en fait, [00:59] ce truc de cette note, c'est à moi, je [01:04] note ce qui ce qui ce qui ce qui me [01:06] ressemble et ce qui me semble être utile [01:09] à à garder en mémoire en fait pour y [01:11] revenir. Et après quand tu revois la [01:13] vidéo, tu tu vois la note que tu avais [01:15] laissé, tu peux mettre autant de choses [01:16] que tu veux dedans. Et en fait, c'est un [01:19] peu comme surligné quoi, dès qu'on dans [01:21] un dans un cours ou quelque chose comme [01:23] ça. Mais là, c'est vraiment toi, tu fais [01:25] ce que tu veux. Et euh dans les [01:28] réglages, tu pourras mettre dans tes [01:29] réglages de ton compte Entre dans la [01:30] musique, tu pourras choisir si tu veux [01:32] que j'ai accès moi à tes notes ou pas. [01:34] Euh si tu as coché que j'y ai accès, euh [01:40] ça me permettra aussi de voir euh de [01:44] rebondir potentiellement euh sur ce que [01:47] tu as noté. par exemple, moi ça [01:48] permettra de de comprendre ce que tu as [01:50] compris euh de donc c'est pas comme des [01:53] mails. Si tu as vraiment des [01:54] questions, je te je t'encourage à [01:56] m'envoyer des mails à contact@asent [01:58] dansusque.com. Mais par contre ce qui [02:00] est pas mal, c'est que ça me permet de [02:02] voir aussi ta méthode, ton [02:03] fonctionnement et de potentiellement [02:05] quand on en discute si besoin, si tu as [02:06] des questions, on peut échanger [02:08] là-dessus. Euh et voilà. Mais si jamais [02:11] tu coches que tu veux pas que je vois, [02:13] moi j'aurais pas accès en tant [02:15] qu'administrateur de du site [02:17] entrenalamusique.com. Je si jamais tu [02:19] décoches le fait que j'y ai accès, [02:21] j'aurai pas accès et comme ça c'est [02:22] privé, c'est à toi. Euh pour moi, enfin [02:24] tout me va. C'est vraiment pour toi qu' [02:26] faut que tu vois ce que tu veux faire. [02:27] Ça dépend aussi l'utilisation que tu en [02:29] fais. Euh moi ce que je t'encourage [02:32] c'est de [02:35] vraiment de [raclement de gorge] dès que [02:37] tu vois quelque chose qui t'intéresse, [02:38] noter. Ça peut aussi être bien pour la [02:40] motivation de se dire voilà j'ai noté, [02:42] j'ai j'ai compris quelque chose, j'ai [02:43] abordé quelque chose et en fait cette [02:45] chose après elle est à toi. C'est-à-dire [02:46] que tu tu peux y revenir une fois que tu [02:48] as noté, tu vas peut-être noter la même [02:50] chose dans plusieurs vidéos. Euh et tu [02:52] vas peut-être te rendre compte en [02:53] justement en faisant cet acte non plus [02:55] seulement de visionnage de vidéos et de [02:57] jouer de ton côté, mais de de prendre [03:00] des notes sur sur ce que je partage. Ça [03:02] va peut-être te rendre compte te faire [03:04] rendre compte de choses qui [03:06] t'intéressent. Par exemple, certains [03:07] styles musicaux, certaines façons de [03:08] jouer, certaines philosophies que [03:10] j'aborde, tu vas dire voilà ça c'est ça [03:12] qui ça me parle, ça ça m'intéresse. Donc [03:14] c'est c'est ça aussi qui peut être utile [03:16] dans cette fonction au-delà de l'aspect [03:17] juste technique, si tu notes par [03:19] exemple, tu prends en question d'accord. [03:20] Parfois dans certaines vidéos, j'aurai [03:21] des documents, donc des des PDF qui qui [03:25] communiquent en fait qui mettent sur [03:28] à l'écrit que j'aborde dans les vidéos [03:30] euh ou des schémas tout ça, des grilles [03:32] d'accord. Mais parfois non. Et [03:35] d'ailleurs, je t'encouragerai des fois [03:36] pour des choses entre gros guillemets [03:38] simples à en fait aborder des choses et [03:40] ce sera toi qui notera. Par exemple, si [03:42] je te parle d'une chanson avec trois [03:43] accords, je t'encourage à noter les [03:45] trois accords en bas une fois que tu [03:46] sais comment noter les accords. Comme [03:49] ça, ça te permet de faire un truc simple [03:51] plutôt que quelque chose qui qui serait [03:54] euh qui serait où à chaque chanson, je [03:57] te mets un un PDF, même pour des notions [04:01] simples. Je trouve que ça fait beaucoup [04:02] en fait, moi j'essaie de limiter la [04:05] lourdeur administrative entre guillemets [04:07] pour des choses qui peuvent être simples [04:09] et donc si c'est des chansons simples, [04:10] en plus ça te fait travailler ce truc là [04:13] chez toi de te dire voilà là il y a [04:14] trois accords, quatre accords, je [04:16] mémorise ce truc là plutôt que [04:18] d'imprimer quelque chose, plutôt que de [04:20] télécharger quelque chose que tu vas [04:22] avoir qui sera lourd. Là c'est toi qui [04:24] note. Et puis si tu as pas envie, tu [04:25] notes pas. Je t'encombre pas avec des [04:27] documents inutiles. Par contre, je te [04:28] partage les infos si tu les aimes bien, [04:30] c'est toi qui te fais ton document. Et [04:31] comme ça, tu deviens acteur de ton de [04:34] ton propre parcours et tu dis voilà [04:35] telle chanson j'aime bien maintenant je [04:37] connais les accords. Il m'a dit c'était [04:38] l'accord, j'ai envie de la jouer, je [04:40] note des accords et après tu peux y [04:42] revenir quand tu retournes sur rentrant [04:43] dans la musique, tu verras le les [04:44] accords dans les notes. Et donc ça te [04:46] permet d'être actif là-dedans au-delà du [04:48] travail que tu fais pianistiquement, [04:50] tu es actif aussi en regardant les [04:52] vidéos. Tu peux noter ce que tu veux. [04:53] Voilà. M.